Модуль 11

Модуль 11

Курс Інтел 10 версія - видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався!

Було корисним створення та використання щоденника власного навчання.

Програма вдала для подальшого впровадження. 

Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. 

На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). 

Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. 

Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. 

 Отже, курс готовий для впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах. 

Модуль 10

Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
-яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора?
- Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.  Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити свою роботу).  Але цьому передує ВЕЛИКА робота вчителя, щоб їх цього навчити: робити це саме, але спочатку в малих частках, поступово збільшуючи.

Крім того, ми повинні пам’ятати і про учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впроратися, наприклад - виконують роботу за шаблоном, що розробив учитель.

Також не слід забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із завдання повишенної складності.

Модуль був дуже насиченим, багато нових методів по впровадженню диференційованого навчання для учнів я для себе відкрив.

Модуль 8

Модуль 8
 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
-Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
-Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей;
-Продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до менш важливого

Модуль 7

У цьому модулі я  спланував та поділився з колегами шляхами використання Інтернету на уроках,   допоміг учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів, спланував та створив приклад учнівської роботи: презентації. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Подумав над оцінюванням прикладу учнівської роботи. 

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

· допомагати учням, які мають питання з теми дослідження або захворіли, але бажають приймати участь у проекті;

· організовувати роботу учнів по видозміні, доповненю та видаленню контенту інших, критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків на ресурсах для спільної роботи - вікі-статтях;

· здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті, яка на них чекає та їх побажань щодо ролей в групах, їхнього бажання/небажання працювати у проекті, дізнатися про їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 тощо.

Дуже сподобалась робота з формами та налаштуванням блогу.  Багато цікавого дізнався. Навчився працювати з гаджетами тощо.

Стосовно даної роботи у мене сумнівів не було. 

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…
-як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел;
-які конкретні вправи та завдання можна регулярно використовувати у класі для того, щоб забезпечити дотримання учнями основних принципів правомірного використання інформаційних джерел та інших даних.

Модуль 4

Модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів? Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту? 

Модуль 3

Модуль 3
 Дуже сподобалося працювати у розділі"Публікація",

захотілося продовжити роботу у даній програмі, але над іншою темою.

Цей модуль допоміг мені :

• Обговорити  навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
• З’ясувати  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
• Сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
• Сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
• Обговорити і сформулювати Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
• Створити текстовий документ із формами.
• Створити електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2

Цей  модуль допоміг дізнатися  про ефективне   викорисання інформаційно-комунікативних  технології у   оцінюванні учнів; про дослідницькі навчальні проекти, які допоможуть моїм учням розвивати навички необхідні у 21 столітті. 
 . Проектною діяльністю , я впевнений, необхідно і цікаво займатися і вчителям і учням.

Модуль 1

Вітаю всіх, почалися курси!

Сподіваюся удосконалити свої навички роботи в Інтеренеті та з іноваційними технологіями.

Цей модуль допоміг мені :

* Обговорити цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
* Сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу.
* Створити власний блог.
Буду вдосконалювати власний педагогічний досвід.